COMUNIDADE, EDUCAÇÃO E PERTENCIMENTO SOCIAL

abstract

A comunidade surda representa uma comunidade linguística, que possui uma língua em comum para expressão e comunicação entre seus integrantes associada à sua particular percepção do mundo gerando uma identidade cultural própria. Por efeito da limitada quantidade de estudos sobre os atravessamentos vivenciados por acadêmicos surdos no contexto brasileiro, esse estudo tem como objetivo identificar e analisar as singularidades enfrentadas por jovens surdos inseridos no ensino superior, compreendendo seus efeitos nos aspectos discriminatórios, educacionais e sociais. Considerando que a comunidade surda possui um histórico de enfrentamento de violências, discriminações e dificuldades em comunicação, representatividade e acessibilidade, observa-se a necessidade de compreender esses componentes pela narrativa de jovens em construção da sua identidade e em processo de pertencimento social. O delineamento metodológico utilizado foi o recorte transversal e qualitativo, baseado em entrevistas narrativas semi estruturadas com vistas a compreender como a surdez influencia na trajetória acadêmica de universitários surdos na Amazônia. A análise dos dados coletados ocorreu por meio da Análise Temática. Por fim, a partir das narrativas, verificou-se a necessidade de adaptação por uma rotina mais independente na vida pessoal e na universidade, objetivando maior exploração das possibilidades que a universidade proporciona aos estudantes.